– Det er fortsatt mange som ikke vet at ombudstjenesten finnes, og mange som ikke vet at de har en ekstra, uavhengig, ressursperson som kan hjelpe. Dette gir grunn til å tro at det finnes flere mørketall, sa Figenschou i sin presentasjon.

Med totalt 123 henvendelser det siste skoleåret har mobbeombudet fått god innsikt i barn og unges utfordringer knyttet til mobbing og utenforskap.

– Mobbing og utenforskap kan få store konsekvenser for de som opplever det. For å sikre en tverrfaglig innsats mener mobbeombudet at problematikken må sees på som et folkehelseproblem, uttalte Figenschou.

Barn og foreldre kvier seg for å be om hjelp

En annen utfordring som rapporten trekker frem, er at barn, unge og deres foreldre ofte nøler med å søke hjelp i frykt for at situasjonen skal forverres. Gjennom sine besøk på skoler og i kommuner har mobbeombudet fått dypere innsikt i de ulike oppvekstmiljøene, og det er tydelig at mange ikke tør å si fra.

Årsrapporten peker også på flere viktige funn:

• Mobbing og utenforskap fra fritiden påvirker skolemiljøet.
• Konflikter i lokalsamfunnet og mellom foreldre påvirker elevene.
• Språkvansker og kulturelle forskjeller kan forsterke utenforskap.
• Barn og unge med diagnoser får ikke alltid nødvendig tilrettelegging.
• Et viktig arbeid for Finnmark

Mobbeombudet i Finnmark, som nå jobber alene etter oppdelingen av Troms og Finnmark fylkeskommune, har fortsatt et tett samarbeid med Troms basert på tidligere arbeid. Leder for hovedutvalget for kompetanse, Raymond Robertsen (H), skrøt av arbeidet til Figenschou:

– Vi har et veldig godt mobbeombud i Finnmark, og rapporten som er levert belyser det viktige arbeidet som mobbeombudet gjør. Det skal vi være stolte av, sa han.

Fylkestinget var enig i vurderingen og vedtok enstemmig å ta årsrapporten til orientering.

Statistikk fra rapporten

Mobbeombudet i Finnmark håndterte 123 henvendelser i skoleåret 2023/2024. Disse fordelte seg på følgende områder:

• Barnehage: 6 %
• 1.-4. klasse: 11 %
• 5.-7. klasse: 20 %
• 8.-10. klasse: 40 %
• Videregående skole: 6 %
• Oppvekstmiljø: 17 %